Задание 25

 

Выпишите контекстные антонимы.

Разве это имеет значение?

—Нет уж, вы позвольте,  — поглядывая на картину и всё более беспокоясь, сказал Лосев.  —Очень даже имеет. Мало ли рек. Это же конкретно срисовано.

—Так не говорят: срисовано,  — поучительно пояснила она.  — Это был большой мастер, а не ученик.

 

Выпишите один фразеологизм.

Он не мог бы рассказать, как она воспитывала его, он и не знал, что его «воспитывают». Однажды, вернувшись из школы, он сказал:

— Мама, Елена Фёдоровна говорит: «Москвин, ты ведёшь себя примерно, я поручаю тебе после уроков приносить мне фамилии ребят, которые плохо ведут себя на перемене». Что же мне делать? Не стану я записывать.

Мать ответила:

— Отчего же? Пиши! Да только всегда одну фамилию  —свою собственную.

Андрею стало весело  — в самом деле, как хорошо и просто она придумала.

 

Выпишите антонимы (антонимическую пару).

Не бойся!  —с презрением проговорил он.  —Бить тебя… Руки пачкать.

И неожиданно я увидел, что окружавшие меня люди поразительно красивы  — тёмные, измученные походом, голодные, но лица какие-то гранёные, чётко лепные. Среди красивых людей  — я уродлив.

 

 

 

Выпишите один фразеологизм.

Всё, что отпущено человеку для впечатлений, в товарище моём было очень скоро переполнено, и он, не в состоянии уже больше удивляться и восхищаться, замолчал. Я продолжал говорить. Я рассказывал, как, впервые попав в студенческие годы на Байкал, был обманут прозрачностью воды и пытался рукой достать с лодки камешек, до которого затем при замере оказалось больше четырёх метров. Товарищ принял этот случай безучастно. Несколько уязвленный, я сообщил, что в Байкале удаётся видеть и за сорок метров – и, кажется, прибавил, но он и этого не заметил, точно в Москве-реке, мимо которой он ездит в машине, такое возможно сплошь и рядом.

 

Выпишите антонимы (антонимическую пару).

Наступил сентябрь. Вадим должен был бы заканчивать в этом году десятый класс. Но занятий всё не было. Он поступил в молодёжную пожарную команду и два месяца трудился: ночью стоял на дежурстве, тушил зажигалки, ловил ракетчиков, а днём работал вместе со всей командой на дровяном складе, на разных вокзалах, чаще всего на речном − разгружал баржи с боеприпасами. Спать приходилось мало.

 

Выпишите один фразеологизм.

Бывшая работница нашей редакции время от времени по телефону докладывает мне о жизни ворон во дворе, о том, что они любят есть, как безошибочно узнают её в массе людей.

 

Выпишите один фразеологизм.

«Ваше любимое занятие?»

  — «Рыться в книгах». Это и про меня. Тогда, в детстве, тоже рылся. Пока в один счастливый момент не выудил из этой горы потрёпанный кирпичик: тонкая рисовая бумага, старинные буквы «еры» и «яти», обложек нет, первых страниц нет, последних нет. Автор  — инкогнито.

 

Выпишите один фразеологизм.

Я думал, что после окончания гимназии я куплю велосипед и совершу на нём поездку по Европе. Первая мировая война ещё не начиналась, ещё всё было очень старинно: солдаты в чёрных мундирах с красными погонами, зверинец на Куликовом поле с одним львом, говорящая голова в зеркальном ящике в балагане. Ещё бывала первая любовь, когда девочка смотрела на тебя с балкона, и ты думал, не уродлив ли ты. Ещё отец девочки, моряк в парадном мундире, гремя палашом*, шёл тебе навстречу и отвечал тебе на поклон, отчего ты бежал во весь дух, сам не зная куда, обезумевший от счастья.

 

Выпишите разговорное слово.

Себя отношу к категории людей, занятых делом, но мой пример нетипичен. Я умудряюсь читать и писать. Выпустил четвёртый сборник стихов. Не останавливаюсь на этом, папки рукописей и черновиков пополняются, хотя перелёты, поездки и ночное бодрствование  — вот весь писательский ресурс, который у меня остаётся. С чтением ещё сложнее, паузы выпадают редко.

 

Выпишите антонимы (антонимическую пару).

Кто-то подходит к двери. Я спрашиваю: «Кто там?» Отвечают: «Я».  — «Кто я?»  — «Да я»,  — отвечает тот, кто пришёл. А пришёл крестьянский мальчик. Он удивляется тому, что можно спрашивать о том, кто это я. Он удивляется потому, что чувствует в себе то единое духовное существо, которое одно во всех, и потому удивляется тому, что можно спрашивать о том, что должно быть известно всякому.

 

Выпишите синонимы (синонимическую пару).

Противоположные эти силы, встречаясь в одной точке, не уничтожаются, а складываются. Но если встреча не происходит, то обеих сил словно и не было. Предположим, человеку нет удачи ни в чём, несчастья преследуют его, и выпала ему, быть может, от рождения тяжёлая доля. Не всякий сумеет победить судьбу.

 

Выпишите антонимы (антонимическую пару).

В солнечный день я приехал в старинный посёлок Гусь-Железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. Доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и... О ужас! Нет озера. По широкой впадине, окаймлённой дальней опушкой бывшего прибрежного леса, текла, извиваясь, узкая, местами пересыхающая речушка.

 

Выпишите слово высокого стиля.

Радость охватила хирурга от этих слов и жеста больного. Он увидел в них знамение выздоровления Прокопия Ивановича: мужчина, только чувствуя силу, может показать другому, какую власть он имеет над своей женой.

Вечером хирург снова зашёл в палату. Прокопий Иванович улыбался.

 

Выпишите один фразеологизм.

Снеговая дорога сбегала в овраг между заиндевелыми кустами орешника. За оврагом, за соломенными крышами овинов вился струйками к серенькому, застенчивому небу дым из печей. Тоска была в глазах у мальчика  — тоска по такой вот косой избе, которой у него нет, по широким лавкам вдоль стен, по треснувшему и склеенному бумагой окошку, по запаху горячего ржаного хлеба с пригоревшими к донцу угольками.

Я подумал: как мало в конце концов нужно человеку для счастья, когда счастья нет, и как много нужно, как только оно появляется.

 

Выпишите один фразеологизм.

Пойдёмте к нам. Там тётя Женя чего-то… Сидит… Бормочет… Она вроде не в себе. Я боюсь…

Кряхтя и постанывая, Ипполитовна поднялась с постели. Старушка пошла, держась за стенки, перехватываясь руками. Нина поддерживала её.

 

Выпишите один фразеологизм.

Саня, в сущности, плохо понимал, что происходит. Комбат приказал не вырываться вперёд и двигаться за танками в ста метрах. Щербак же повис на хвосте впереди идущей машины. Тридцатьчетвёрка шла зигзагами, стреляя на ходу. За ней тоже зигзагами вёл самоходку Щербак. Саня не видел поля боя: мешала тридцатьчетвёрка. Он приказал Щербаку отстать или свернуть в сторону. Щербак, не ответив, продолжал плестись за танком.

Вдруг суматошно закричали солдаты-десантники. Саня метнулся к люку: автоматчики скатывались с машин. Перед самоходкой на одной гусенице вертелся танк.

 

 Выпишите один фразеологизм.

Дрезину они нашли под насыпью у разъезда. Бойцы и санитарки ушли, чтобы поднять её и поставить на рельсы.

Мы с Ромашовым остались одни в маленькой мокрой берёзовой роще. Мне трудно рассказать о том, каким был этот день. Мы ждали и ждали без конца.

Уходя, санитарка сунула мне под голову свой заплечный мешок. Очевидно, в мешке были сухари: что-то хрустнуло, когда я кулаком подбил мешок повыше. Ромашов стал ныть, что он умирает от голода, но я прикрикнул на него, и он замолчал.

 

Выпишите антонимы (одну антонимическую пару).

Для чего в этом языке существует неизмеримое количество великолепнейших слов, способных передать всё богатство духовного мира нашего человека? И не только духовное богатство, но и все богатства природной жизни страны  — её шумов, её очарований  — от соловьиного боя до гула сосновых вершин и от мгновенной зарницы до жгучей росы на траве.

Для чего был вызван к жизни этот волшебный, свободный, крылатый и живой язык, живой потому, что он всегда выражал живую душу народа? Неужели для того, чтобы свести его к косноязычию, к словарной нищете, иными словами,  — к языку мёртвому?

Мне в тот день вообще не везло. В двух километрах от реки на обочине дороги я увидел фанерный щит, рябой от дождя, с лозунгом: «Доярки, выполняйте среднефермские обязательства надоя!»

 

Выпишите антонимы (антонимическую пару).

Судьба великих сынов России всегда была открыта и ясна, потому что она кровно связана с судьбой народа, и биография каждого героя всегда совпадает с биографией его страны. Самой жизнью уготовано им жить одной судьбой, разделять со страной её радость и скорбь. Вместе победить и, если потребуется, не торгуясь, отдать за её победу свою жизнь.

 

Выпишите антонимы (антонимическую пару).

Так они и пошли обратно  — впереди немец со взваленным на плечи пулемётом, сзади Школенко.

На командный пункт батальона Школенко добрался только после полудня.

  — Хорошо,  — сказал командир полка,  — одну задачу,  — он кивнул на капитана Кошелева,  — вы выполнили, теперь выполните мою: вы должны узнать, где стоят их остальные миномёты.

  — Узнаю,  — коротко сказал Школенко,  — один пойду?

  — Один,  — сказал Кошелев.

 

Выпишите один фразеологизм.

Мы сидели и думали: что делать? Сидел с нами и наш корректор, старик Благов, бывший директор самой распространённой в России газеты «Русское слово», правая рука знаменитого издателя Сытина.

Это был неразговорчивый человек. Всей своей солидной фигурой он совершенно не вязался с оборванной и шумной молодёжью нашей редакции.

Я забрал рукопись Соболя с собой в магазин Альшванга, чтобы прочесть её ещё раз.

 

Выпишите один фразеологизм.

Они были в курсе последних фильмов и премьер, которых я ещё не видел, и книжных новинок, о которых я ещё понятия не имел. (Д. Гранин)

 

Выпишите антонимы.

Таковы законы жизни: всё, что взлетело вверх, рано или поздно возвращается на землю. (С. Мизеров)

 

Выпишите контекстные антонимы.

Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Конечно, нужны и учебники. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть. (В. Песков)

 

Выпишите фразеологизм.

А что говорить о великой классической музыке, которая без слов — напрямую — испокон веку воздействовала на чувства людей! (Л. Мозговой)

 

Выпишите фразеологизм.

Сегодня я впервые осознала: расставаться будет грустно. Просто грустно, без всяких метафор и ненужных сравнений. Одиннадцатый класс как песочные часы. Сверху — школа, снизу — ты. И ты берёшь теперь от школы всё, что она даёт, и не ждёшь, когда закончится урок, когда можно будет закрыть за собой дверь класса, пронестись во весь дух по коридору, сбежать вниз по лестнице, запрыгать, как кузнечик: «Домой, домой!» Не хочется теперь! (Н. Михайлова)

 

Выпишите из текста синонимы.

Константин Николаевич дёрнул в раздражении головой и ушёл в свою комнату. Встал у окна, бездумно глядя на улицу. «Чёрт знает что, − кипело у него на сердце, − и она ещё иронизирует. Нет, надо вернуться и заставить её снять паутину, потыкать носом, а то «придираешься... И он пошёл к жене. Но то, что он увидал, заставило его замереть. Анастасия Петровна стояла в углу и напряжённо, как это бывает у плохо видящего человека, всматривалась в стены, видимо отыскивая паутину. В её лице и во всей фигуре было что-то жалкое, беспомощное. (С. Воронин)

 

Выпишите из текста один фразеологизм.

Я всегда завидовал моим сверстникам, у кого были и сохранились отцовские библиотеки. Мне же многое приходилось открывать поздно. Бунина, Хемингуэя, Ремарка я прочёл только в конце сороковых — середине пятидесятых годов. А потом были годы, когда я пытался во что бы то ни стало объять необъятное и перечитал массу книг. (Г. Бакланов)

 

Выпишите контекстные антонимы.

Одно время в десять вечера грозный голос из телевизора спрашивал: «Ваши дети дома?!» Никогда не спрашивают: «Вы позвонили своим старикам?» Надо было прожить не короткую жизнь, чтобы понять, как это важно. Такой звонок, думается, очень важен не только для того, к кому обращен, но и для звонящего. Упущенная возможность сделать твоему старику хотя бы малое добро потом навсегда поселится в тебе пульсирующей болью: будет то затихать, то возникать снова. (Д. Орлов)

 

Выпишите одно слово, употреблённое в переносном значении.

Даже самая красочная картина пишется на сером холсте. Чем прочнее холст, тем долговечнее живопись. В основе ярких человеческих личностей и судеб почти всегда лежит плотный пласт одиночества… (Л. Жуховицкий)

 

Выпишите фразеологизм.

Весь конец этого лета для меня связан с воспоминаниями об освобождённом и торжествующем пламени. Мы прикрывали общий отход и под самым носом немцев поджигали всё, что могло гореть: хлеб, сараи, пустые деревни, помещичьи усадьбы и дворцы. (Н. Гумилёв)