ФСТР и слитное/дефисное написание слов

 

Блок 1

 

(4)Он вернулся к себе в окоп, проверил автомат, повесил на пояс три диска, приготовил пять гранат, две простые и три противотанковые, положил их в сумку, потом огляделся и, подумав, взял припасённую в солдатском мешке медную проволочку и спрятал её в карман.

 

(6)После утреннего дождя земля ещё не просохла, и на тропке были хорошо видны уходившие в лес следы.

 

(20)Школенко посидел примерно с полчаса, вскинул автомат и, уже не добавляя гранат, снова пошёл в ту сторону, что и утром. (21)Теперь он взял правее деревни и ближе к реке, прячась в росших по обочинам дороги кустах.

 

  — (37)Мы могилу себе рыли,  — сказал Сатаров,  — нас двое автоматчиков стерегли, они, как услышали взрыв, убежали. (38)А ты, значит, один?

— (39)Один,  — повторил Школенко и посмотрел на миномёты.  — (40)Скорее миномёты берите, сейчас к своим пойдём.

 

1)  В предложении 4 представлено повествование.

2)  В предложении 6 представлено описание.

3)  В предложениях 20, 21 содержится повествование.

4)  Предложения 37–40 содержат описание.

 

 

Блок 2

 

(7)Маленькая седовласая женщина с лицом, испещрённым морщинками, коснулась рукой его лица.

— (8)Что ты, Пронюшка,  — заплакала женщина.

(9)Потом, когда затих шум лифта, увозящего Прокопия Ивановича в палату, она вытерла глаза и ушла из больницы, тихо закрыв за собой дверь, будто боясь разбудить тех, с кем теперь её муж.

 

1)  В предложениях 7–9 представлено повествование с элементами описания.

 

Блок 3

 

(1)Над письменным столом висит фотография отца: он без шапки, седоватые волосы вьются буйно и молодо над широким лбом, а глаза чуть прищурены, улыбаются насмешливо и проницательно, всё видя, всё понимая… (2)Глаза у отца были тёмно синие, а на фотографии они совсем чёрные, южные, очень живые.

 

(11)Они стояли вокруг отца шумной, тесной толпой, говорили, перебивая друг друга, тёплые прощальные слова, а завуч, седенькая старушка в очках, даже всплакнула, и отцу пришлось утешать её.

 

(20)Когда возвращались с вокзала, Вадим первый раз взял маму под руку. (21)Всю дорогу молчал

 

(45)Два военных года закалили Вадима, научили его разбираться в людях, научили смелости − быть сильнее своего страха. (46)Они показали ему, на что способен он, Вадим Белов. (47)На войне он научился многому из того, что было необходимо не только для войны, но и просто для жизни.

 

1)  В предложениях 1, 2 содержится описание.

2)  В предложении 11 содержится описание действий.

3)  В предложениях 20, 21 представлено рассуждение.

4)  В предложениях 45–47 представлено повествование.

 

 

Блок 4

 

 (34)Вы же мужчина! (35)Впереди ещё столько дней пути, а вы предлагаете уничтожить наш неприкосновенный запас. (36)Я мальчишка, и то не прошу…

 

(59)Валерий дрожащими руками снял рюкзак. (60)Андрей Иванович быстро расстегнул его и почувствовал, что земля уходит у него из-под ног: в рюкзаке лежала смятая хвоя пихты. (61)Медленно поднял он глаза на Валерия и словно впервые увидел его красивое надменное лицо, прищуренные веки и наглый бегающий взгляд.

 

(72)Ни слова не говоря, Андрей Иванович медленно подошёл к костру, разломил на три равные части сухарь и к каждому кусочку положил по крошечной дольке сахару. (73)После этого он направился к реке, чтобы набрать в котелок воды.

 

1)  В предложениях 34–36 представлено рассуждение.

2)  В предложениях 59–61 представлено рассуждение.

3)  В предложениях 72, 73 содержится повествование.

 

 

Блок 5

 

(8)По Оке нехотя проплывало отражённое небо, всё в летних белых облаках.

(9)На песчаном пляже сидел человек с сизым затылком, в чёрном френче и сапогах. (10)Рядом с ним, как откормленный кот, лежал портфель, раздувшийся от бумаг.

 

(42)Нужны, конечно, целые книги, чтобы рассказать о всём великолепии, красоте, неслыханной щедрости нашего действительно волшебного языка  — точного, как алмазный резец, и кружащего голову, как вино.

(43)Богатства русского языка неизмеримы. (44)Они просто ошеломляют. (45)Для всего, что существует в мире, в нашем языке есть точные слова и выражения.

(46)Подобно тому как каждое слово неотделимо от понятия, которое оно передаёт, так и русский язык неотделим от духовной сущности русского народа и от его истории.

 

(47)Дурной язык  — следствие невежества, потери чувства родной страны, отсутствия вкуса к жизни. (48)Русский язык, по существу, дан не одному, а многим народам, и было бы настоящим преступлением перед потомками, человечеством, перед культурой позволить кому бы то ни было искажать его и калечить.

 

 

1)  В предложениях 8–10 представлено повествование с элементами описания.

2)  В предложениях 42–46 представлено рассуждение.

3)  Предложения 47, 48 содержат описание.

 

 

 

 

 

1. Мальчишки МЕЖ(ТЕМ) воровали дрова, ЧТО(БЫ) не замёрзнуть.

2. Нельзя идти (НА)ПЕРЕКОР природе, ЧТО(БЫ) не сожалеть впоследствии о результатах.

3. (В)ЦЕЛОМ, к этой теме художник периодически возвращался (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни.

4. Медленно, тяжело громыхая, двигался груженный (ДО)ВЕРХУ состав, а (В)ДАЛИ

5. ГДЕ(ТО) ДАЛЕКО(ДАЛЕКО) за рощей, за крутым обрывом шумела речка.

6. Олени были ещё безроги и (ПО)ЗИМНЕМУ (БЕЛО)СНЕЖНЫ.

7. Старый мельник уже ДАВНЫМ(ДАВНО) стал в здешнем краю ЧЕМ(ТО) вроде живой легенды.

8. На то, ЧТО(БЫ) только продиктовать тезисы стенографистке, ушло (ПОЛ)ДНЯ.

9. Бежать (ОТ)СЮДА нужно, да (ПО)СКОРЕЕ!

10. (ОТ)ЧЕГО люди не летают ТАК(ЖЕ), как птицы?

11. Да и (ВО)ОБЩЕ не такой это человек, чтобы работать (В)(ПОЛ)СИЛЫ.