Русский язык 10 класс

  Задание 1. Переписать, расставляя ударения.   Укрепит,  сливовый,  локтей,  бухгалтеров,  принял,  плодоносить,  сверлит,  принятый,  ждала,  углубить.   Задание 2. Переписать предложение. Подчеркнуть грамматические основы. Заменить неверно использованные паронимы.   1.     Писатель искренне считает это произведение самым удачливым из всего написанного. 2.     Дефицит кальция в организме помогут пополнить прежде всего такие продукты, как молоко, творог, сыр. 3.     Редактор потребовала от корреспондента переработать статью так, чтобы материал был максимально информационным, но при этом небольшим по объёму.   Задание 3. Переписать предложения. Подчеркнуть грамматические основы. Исключить лишнее слово.   1.     Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть «Бегство в Америку», Александр Грин писал свою автобиографию. 2.  ...

  Задание 1. Переписать, расставляя ударения.   Сливовый,  облегчённый,  закупорив,  красивее,  нефтепровод,  движимый,  красивейший,  начать,  километр,  местностей.   Задание 2. Переписать предложение. Подчеркнуть грамматические основы. Заменить неверно использованные паронимы.   1.     Юные футболисты одели спортивную форму и под ободряющие возгласы болельщиков выбежали на поле. 2.     Всё происходящее обещало решительный перелом, почти гарантийный успех, награду за все усилия. 3.     Нужно только прибавить, что разоблачён этот кто-то был всё тем же профессором мезонье, которого ныне Кениг обвиняет в таком же, только несравненно более искусственном подлоге.   Задание 3. Переписать предложения. Подчеркнуть грамматические основы. Исключить лишнее слово.   1.     Экспедиция проходила успешно, пока ледяной айсберг не преградил путь кораблю. 2.     Шёл проливн...

  -     р..стительность, иск..жать (смысл), др..жать (от холода) -     энц..клопедия, ц..линдр, ц..ганский -     пл..нительный, р..форма, объед..нение -     усл..жнённый, анн..тация, тв..рить (добро́) -     упр..кать (в скупости), прот..реть (окно), зал..зать (на дерево) -     к..ртон, обог..щение, благосл..вение -     п..риод, скр..петь (на морозе), (ударился) оз..мь -     оф..цер, поч..татель, прокл..нать -     б..хрома, оз..рённый, нак..лить (докрасна) -     экстр..мальный, соч..тание, раст..рзать -     заж..мать, оп..раться, прим..рение (сторон) -     к..сательная, оз..рение, отв..рить (овощи) -      г..ревать, зар..сли, прик..снуться -     изл..жить, несг..раемый, к..сички -     п..рила, зам..реть, ст..листический -     ув..дание (цветов), землетр..сение, об..зательно -     исп..лнение, в..рсистый, прекл..нение -     тр..нажёр, ед..номышленник, пот..рять ...

  (1)Когда бываю в Красноярске, я всегда еду в Овсянку к Виктору Петровичу: пройтись по его селу, заглянуть в его домик, зайти в его библиотеку, в его церквушку... (2)Виктор Петрович Астафьев явился на свет 1 мая 1924 года и, пройдя через сиротство, бездомность, кровь, раны и грязь войны, через цепь нескончаемых битв, перенеся всю боль и каторжные муки писательского труда, оставил нас поутру 29 ноября 2001 года. (3)Казалось бы, жизнь делала всё, чтобы не было у нас такого писателя. (4)Она изувечила его детство, кинула в мясорубку войны, добивала вернувшегося с фронта солдата послевоенной нищетой и голодухой, мучила сознание идеологическими догмами, кромсала безжалостным цензурным скальпелем лучшие строки. (5)Он выстоял! (6)Не сделался ни озлобленным обывателем, ни диссидентом с кукишем в кармане, ни литературным барином вроде тех, чьи имена как-то мгновенно исчезли, канули в лету. (7)Он всегда оставался самим собой, не считаясь с пустыми и бездарными мнениями, с «веяниями» врем...

    Зар...сли камыша, утренняя р...са, выр...щивать помидорв, подр...сший куст сирени, комнатное р...стение, отр...сль промышленности, необычный р...сток, возр...щать долг, яркая р...синка, высокор...стущее р...стеньице, прор...щивать семена, смелый Р...стислав, жадный р...стовщик.     1.     Растения, живущие в воде, называют водяными. 2.     Итак, эффективность, сценичность есть необходимые условия оперы. 3.     Оплатить за лечение не было возможности. 4.     Со мною в гостинице жил дипломат конкурса молодых исполнителей. 5.     Замшевые перчатки можно стирать в тёплой мыльной воде, одев их на руки. 6.     Всем необходимо занять исходящее положение. 7.     Самый обычный обед можно превратить в праздный, если правильно украсить стол.

  (1)Давайте, дорогой читатель, задумаемся о том, является ли сказка чем-то далёким от нас и насколько она нужна нам. (2)Мы совершаем некое паломничество в волшебные, вожделенные и прекрасные края, читая или слушая сказки. (3)Что же приносят люди из этих краев? (4)Что влечёт их туда? (5)О чём спрашивает человек сказку и что именно она отвечает ему? (6)Человек всегда спрашивал сказку о том, о чём всегда и все люди, из века в век, будут спрашивать, о том, что всем нам важно и необходимо. (7)В первую очередь, о счастье. (8)Само ли оно в жизни приходит или его надо добывать? (9)Неужели непременно нужны труды, испытания, опасности и подвиги? (10)В чём же счастье человека? (11)В богатстве ли? (12)Или, может быть, в доброте и правоте? (13)Что такое судьба? (14)Неужели её нельзя одолеть и человеку остаётся покорно сидеть и ждать у моря погоды? (15)И сказка щедро подсказывает, как быть человеку на распутье жизненных дорог и в глубине жизненного леса, в беде и в несчастье. (16)Что важнее...

  Тонкая ж...рдочка, деш...вый товар,  спелый ж...лудь,  длинная беч...вка,  завитая ч...лка, красивый ш...лк, ч...рствый хлеб, тяж...лая ноша, ч...рная кош...лка, легкий ч...лн,  ж...сткая щ...тка, чугунная реш...тка, кривой ш...в, щ...лкать,  ч...порный вельможа,  тихий ш...рох,  спелый крыж...вник, городские трущ...бы, полуш...пот, ш...ковая терапия, ож...г руку, ож...г руки, ж...нглер, ш...фер, мокрое ш...ссе.   1. Одиночество является одной из наиболее актуальных проблем современного общества. Это не только сложный феномен индивидуальной жизни человека, но и важнейшее общественное явление, требующее глубокого социально-философского осмысления. Только при наличии широкого междисциплинарного подхода возможно точное понимание феномена одиночества, его трансформации в современном мире и прогнозирование воздействия на мир будущего.   2. Жизнь всё жизнь, понемногу движется, куда-то идёт всё вперёд и вперёд, как всё на свете, и на ...

  Пол..скать собаку, пол..скать бельё, знамёна разв..ваются, разв..вающиеся контакты, раздр. .жать маму, задр..жать от холода, об..жать стадион, об..жать малыша, пок..рать обидчика, пок..рить вершину, обл..гчить ношу, обл..чить ложь, просл..влять героя, благосл..влять на подвиг, прож..вать хлеб, прож..вать в доме, упл..тить долги, дост..жения в спорте, прив..дение к знаменателю, расстилаться по д..лине, пос..деть от горя, пос..дел на скамейке, сокр..тить расходы, прекр..тить ссору, работник просв..щения, зав..зировать документ, зав..зался спор. 1. Свежий морской день, созданный из лёгкого холода и лёгкой синевы, был прекрасным. В день отъезда Севастополь предстал передо мной величественным, простым, полным сознания своей доблести и красоты, предстал русским Акрополем  — одним из лучших городов на нашей земле . Каждый раз он являлся передо мной совершенно новым, непохожим на прежний.   1)   СВЕЖИЙ . Отчётливо и ясно сохранившийся в памяти, не забытый. События, воспо...

  Оч…ровательный, объед…нить, уд…вительный, д…лина, пол…скать (бельё), пол…скать (щенка), разв…вать (память), разв…вать (по ветру), сум…рки, ум…лкать, зал…зать (раны), зал…зать (на забор), зад…вать, задр…жал, обн…жженные, просв…щение, посв…щение, разр..дить (обстановку), разр…дить (морковь), затр…петать, ст…рожил (избушку), местный ст…рожил, в…лнение.   1. (Местоимение) Вот что сказал Гоголь о Дале: «Каждая … строчка меня учит и вразумляет».   2. (Подчинительный союз) Жители были убеждены, … собиратель слов вышел из крестьянской среды.   3. (Местоимение) Он умеет мыслить его головою, видеть … глазами, говорить его языком.   4. (Сочинительный союз) Герка кинул Жучке кусочек сосиски, … собака все равно продолжала сидеть и смотреть на него, повернув голову набок.  

  1. Идя вдоль берега, морской воздух приятно освежал наши лица. 2. Брюсов увлекается декадентством, убежденным, что будущее принадлежит искусству. 3. Все, кто учились в классе, сдали тест. 4. Тоня пообещала, что «Я тебя не выдам!» 5. Посетители рассматривали и восхищались полотнами художников. 6. Тургенев подвергает Базарова испытанию любовью и этим раскрыл сущность героя. 7. Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой яркие впечатления. 8. В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события. 9. В.Д.Поленов экспонировал на выставке девяносто этюдов, привезённым с Востока. 10. Читая литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях. 11. Она уделяла внимание на тех людях, которые в нём нуждались. 12. Возвышенный образ делал не только нашего солдата непобедимым, но и мучеником. 13. После возвращения домой страницы нового романа захватили меня до самого вечера. 14. Подумав о том, что не начинается ли чт...

  1. Стоя на пороге дома, родители долго смотрели вслед уезжающих детей. 2. Чтобы пройти к Рябцеву, занимавшего кабинет на пятом этаже, Настасье пришлось объяснить цель своего визита доброму десятку охранников. 3. Создавая проект нового здания, архитектор сказал, что я хочу сделать это здание самым красивым в городе. 4. Война была тяжёлым испытанием для всего народа, но все верили и надеялись на победу. 5. В натюрморте И.И.Машкова «Снедь московская» изображены возвышающиеся караваи на столе. 6. Размышляя над истоками творчества М.А.Булгакова, понимаешь, что в какой степени он являлся учеником его любимых писателей: М.Е.Салтыкова-Щедрина, Н.В.Гоголя и А.П.Чехова. 7. Л.Н.Толстой стремился глубоко раскрыть внутренний мир своих героев и потому подвергает их суровым испытаниям: светским обществом, богатством, смертью, любовью. 8. Кто бы ни приезжали в наш городок, все поражались чистоте и опрятности, в какой содержатся дворы, улицы, пристань. 9. По рассказу А.П.Чехова «П...